距离考试越近，英语作文越让很多考生头疼。背了单词，学了语法，但一到写作文，句子就是“I think...”“It is important...”这种中规中矩的表达。不叫错，但也不叫好。在阅卷老师眼里，这种作文一眼就能被判定为“基础水平”，分数很难超过15分（满分25分的情况下）。
英语作文的提分，其实有一个相对明确的路径。在内容没有大问题的前提下，句型的丰富程度直接决定了分数的区间。一篇通篇简单句的作文，最高不会超过18分；而一篇能够自然使用三到五个高级句型的作文，20分以上是比较容易拿到的。
以下这10个高级句型，不是偏难怪的炫技表达，而是高考英语作文中出现频率最高、适用范围最广、阅卷老师最希望看到的句型。背熟、练熟、用熟，作文分数上一个台阶，是可以预期的。
倒装句是高级句型中最容易被注意到的标志。它打破主谓宾的正常语序，产生一种“这个学生语法功底扎实”的阅读感受。使用频率最高的两类倒装在高考作文中已经足够使用。
第一类是否定词开头的倒装。当表示“从不”、“很少”、“直到……才”等含义时，将否定词放在句首，句子部分倒装。“Not only...but also...”是最常见也最容易用的句型之一。“Not only does reading broaden our horizons, but also it enriches our inner world.”阅读不仅开阔视野，也丰富了内心世界。
第二类是“Only+状语”开头的倒装。“Only by working hard can we achieve success.”只有通过努力才能取得成功。这个句型可以用在几乎所有建议类和总结类的段落中。
强调句的作用是突出某个信息。它的结构是“It is/was + 被强调部分 + that/who + 其余部分”。简单说，当想把“他在昨天遇到了一位老师”这句话中的“昨天”作为重点信息突出时，可以写成“It was yesterday that he met a teacher.”
“It is perseverance that leads us to success.”正是坚持引领我们走向成功。这个句型的优势在于，它不需要改变原句的信息内容，只改变信息的重心，但阅读质感完全不同。
定语从句分两种，限制性和非限制性。限制性定语从句是初中的水平，而非限制性定语从句是区分初中和高中的重要标志。
限制性定语从句：“The book that I borrowed yesterday is very interesting.”（我昨天借的那本书很有趣。）非限制性定语从句：“The book, which I borrowed yesterday, is very interesting.”（那本书很有趣，是我昨天借的。）
差别在于，非限制性从句用逗号隔开，去掉后主句仍然完整。它在作文中的作用是增加句子的层次感和信息密度。“My father, who is a teacher, has influenced me a great deal.”（我的父亲，一位老师，对我影响很大。）
“That...”开头的句子，很多学生不敢用，因为觉得太长。但恰恰是这种长结构，展现出了语言的驾驭能力。
“That he was able to overcome so many difficulties is truly admirable.”（他能够克服如此多的困难，真的很令人敬佩。）这个句型的优点是，可以把一个完整的观点当作主语使用，句子结构紧凑而正式。
With复合结构是让句子变“精致”的利器。它的基本形式是“with + 名词 + 形容词/副词/介词短语/分词”。
“With the rapid development of technology, our life has become more convenient.”（随着科技的快速发展，我们的生活变得更便捷了。）这个句型用在开头段落，几乎不会出错。
“The teacher came into the classroom, with a book in his hand.”（老师走进教室，手里拿着一本书。）用在描述性场景中，比简单句“The teacher held a book”更生动。
分词作状语是让句子紧凑、省略主语并增加逻辑关系的技巧。它的本质是把两个句子合并成一个，用分词形式表达原因、时间、条件等。
表示原因：“Feeling tired, he went to bed early.”（感到累了，他早早就睡了。）相当于“Because he felt tired, he went to bed early.”
表示时间：“Having finished his homework, he went out to play.”（做完作业后，他出去玩了。）
在作文中，分词结构能有效避免重复使用“because”“when”“after”等连接词，使句子更干净。“Encouraged by my teacher, I decided to try again.”（在老师的鼓励下，我决定再试一次。）
虚拟语气表达与事实相反的情况。它涉及语法规则相对复杂，但作文中只需要掌握两到三个固定句型，即可体现高级感。
与现在事实相反：“If I were you, I would accept the offer.”（如果我是你，我会接受这个建议。）这个句型尤其适用于提建议的场景。“Were I you”可以省略“if”，将“were”提前，更加精炼。
与过去事实相反：“If you had taken my advice, you would not have failed.”（如果你当时听了我的建议，就不会失败了。）
虚拟语气的核心价值在于表达一种委婉、得体的语气。在道歉信、建议信中非常加分。
“So/Such...that...”表示“如此……以至于……”，其中把“So”或“Such”开头的倒装是最高级用法之一。
“So important is education that we cannot emphasize it too much.”（教育如此重要，再怎么强调都不为过。）比“Education is so important that we cannot...”多了一次倒装，阅读冲击力更强。
“Such a good chance is it that we should not miss it.”（这是一个很好的机会，我们不应该错过。）
无灵主语句是英语写作中的一个标志性技巧。它用非人的事物作主语，加上有灵动词（通常是人的动作）。
“The past few years have witnessed great changes in our city.”（过去几年见证了我们城市的巨大变化。）用“years”作主语，比“We have seen great changes...”更有文学色彩。
“A sense of achievement will accompany you throughout the process.”（成就感会伴随你整个过程。）
这个句型在开头和结尾段落中使用，能让整篇文章的语言水平上一个档次。
同位语从句用来说明名词的具体内容。它本质上是对前述名词的展开补充。
“The fact that we have made great progress in environmental protection is known to all.”（我们在环保方面取得巨大进步的事实，众所周知。）
“I hold the belief that where there is a will, there is a way.”（我相信有志者事竟成。）
“The fact that...”和“the belief that...”是两个最容易套用的结构，几乎可以用在任何一个话题的作文中。
把这10个句型背下来，大概需要半天时间。但背熟不等于会用。很多学生的问题是：背的时候很熟，写的时候想不起来。解决这个问题的方法只有一个——刻意练习。
拿一个话题，比如“环保”，尝试用以上每个句型造一个句子。写完之后，对照例句检查语法。每个句型练五到十遍，直到写这些句子不再需要思考“这个句型是怎么用的”，而是自然而然地写出来。
写作文的时候，不需要刻意“展示”句型。当一个观点正好适合用强调句来突出重点，就用强调句；当一个因果关系正好适合用分词结构，就用分词结构。好作文不是堆砌句型，而是在合适的地方用了合适的句型。
距离考试还有时间。现在开始练，考场上的每一篇作文，都会是最熟练的那篇。
